Giáo dục


Bộ trưởng Phạm Vũ Luận chê...giáo dục yếu kém

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận chê...giáo dục yếu kém.

Tin liên quan

(Giáo dục) -Một lần nữa Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận lại ví von một trong những yếu kém của giáo dục nước nhà  với "nhà cao tầng”. Theo ông Luận, hệ thống giáo dục hiện nay được ví như một nhà cao tầng, từ mầm non đến thạc sĩ, tiến sĩ. Đáng lẽ phải có lối đi liên thông trong tất cả các tầng, nhưng hiện tại, muốn đi từ tầng 2, tầng 3 lên tầng 4, tầng 5 phải vòng xuống tầng 1 để lên.

Ông cũng nói thêm, qua tổng kết đánh giá thực trạng về giáo dục Việt Nam hiện nay, tham khảo kinh nghiệm quốc tế về quá trình phát triển khoa học giáo dục và tổ chức dạy - học ở trường phổ thông, ngành giáo dục nhận thấy cách thiết kế chương trình và cách dạy, cách học hiện nay giống như của các nước khác cách đây 30 - 40 năm trở về trước.

Sự thẳng thắn của vị tư lệnh ngành khi nhìn vào những yếu kém của ngành mình quản lý khiến một lần nữa lại đánh giá cao về sự trung thực, mạnh dạn khi ông dám nhìn thẳng vào sự thật.

Theo ông, hiện cách thiết kế các bộ môn từ phổ thông đến đại học theo các bộ môn và lĩnh vực khoa học đang ngày càng dồn ép khối lượng lớn kiến thức vào nhà trường, dồn từ bậc đào tạo tiến sĩ, thạc sĩ xuống đến trường tiểu học... và dẫn đến quá tải. Điều này làm cho nội dung dạy và học mang tính hàn lâm, xa rời cuộc sống, và không được sử dụng đến trong thực tế đời sống thường ngày.

Trước đó, chính vị Bộ trưởng này cũng phát ngôn về chất lượng giáo dục khiến dư luận dậy sóng và từng đặt câu hỏi: Liệu Bộ trưởng có đặt mình ở vị trí tư lệnh ngành và sẽ làm gì với những yếu kém hiện có?!

Khi đó là vào dịp UB Thường vụ Quốc hội họp thường kỳ và bàn về kết quả giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về đảm bảo chất lượng và chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Sau khi nghe những nhận xét đánh giá về kết quả giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về đảm bảo chất lượng và chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông với hàng loạt cụm từ chỉ sự hạn chế, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cũng thừa nhận: "Trên tổng thể, giáo dục phổ thông vẫn không đủ đảm bảo cho chất lượng tối thiểu".

Dù vậy, trước thừa nhận này, nhiều người đặt câu hỏi, trách nhiệm bộ trưởng ở đâu khi dễ dàng thừa nhận chất lượng giáo dục không đạt mức tối thiểu khi quyền sinh, quyền sát đang trong tay mình. Dường như vị tư lệnh ngành đang đặt mình là người ngoài cuộc.

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận chê...giáo dục yếu kém
Có quá nhiều "sự cố" khiến dư luận đặt câu hỏi về chất lượng giáo dục và trách nhiệm của bộ trưởng

Dù cho rằng báo chí và dư luận đã hiểu sai ý mình, song ít nhiều những gì mà vị tư lệnh ngành thẳng thắn nhìn nhận cũng là một thực trạng chứ không ai nói oan cho ngành giáo dục.

Chẳng thế mà tại kỳ họp thứ 5, Quốc hội Khóa 13 khi bỏ phiếu tín nhiệm Bộ trưởng Phạm Vũ Luận là một những người phải nhận nhiều phiếu “tín nhiệm thấp” nhất với 177 phiếu, 86 phiếu tín nhiệm cao và 229 phiếu tín nhiệm.

Ngay sau đó chia sẻ với báo chí, ông nói:  “Tôi đang rất buồn".

Là một người đứng đầu ngành giáo dục của cả nước, một ngành mang trách nhiệm lớn lao trong sự nghiệp trồng người, được cả nhân dân yêu quý bởi người Việt vẫn có câu "muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy".

Thế nhưng thời gian qua ngành giáo dục lại bộc lộ những yếu kém rõ rệt, điển hình là câu chuyện: tiêu cực trong thi cử, bạo lực học đường, sách in cờ Trung Quốc, thiếu quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa… và hàng loạt ví dụ khác khiến xã hội đặt một cái tên rất đáng ngại đó là: chất lượng giáo dục đang xuống cấp.

Với tất cả những điều đó, ông buồn là phải thôi. Nhưng vẫn dũng cảm chỉ ra tồn tại của ngành, vị trưởng ngành thể hiện quyết tâm: Sắp tới, ngành giáo dục sẽ thực hiện đổi mới để khắc phục các yếu kém này.  Ở những lớp trên, vai trò của người thầy không chỉ còn là người truyền thụ kiến thức, mà còn là người cố vấn, tổ chức, hướng dẫn học sinh tự học.

Phương Nguyên